生涯学習コーディネーター資格は、地域の学習活動や社会教育活動を支えるために、人と人、人と情報、人と学習資源を結びつける調整力を学ぶ民間資格です。学校支援、地域活動、子育て支援、青少年教育、高齢者支援、文化・スポーツ活動など、地域のさまざまな学びの場でコーディネート役を担う人に向いています。
受講内容は、コーディネート・スキル、地域情報の活用、カウンセリング・コミュニケーション、企画力・設計力などが中心です。通信教育で4つの単元を学び、各単元ごとに課題を提出して添削を受けながら修了を目指します。各単元は60点以上が合格基準とされており、すべての課題に合格すると修了証書が交付されます。
一般的な会場試験で合否を決める資格ではないため、公式にまとまった合格率は公表されていないようです。試験対策型の資格というより、通信講座を通して地域活動や社会教育に必要な知識・実践力を身につける資格と考えると分かりやすいでしょう。
国家資格ではありませんが、公民館、学校支援、地域ボランティア、NPO、自治会、子育て支援、社会教育施設などで、学習活動を企画・調整する力を示す資格として活用できます。
生涯学習コーディネーターの基本情報
| 資格種別 | 民間資格 |
| ジャンル | 教育 |
| 資格区分 | なし |
| 受験資格 | 指定講座の受講者 |
| 受講日程 | 4か月間(標準学習期間) |
| 受講内容 | 下記参照 |
| 免除科目 | なし |
| 試験場所 | 自宅など |
| 受講料 | 46,420円(税込)※一括払いの場合 |
| 登録・更新 | 講座修了後に認定申請可 |
| 問い合わせ | 一般財団法人 社会通信教育協会 |
| 関連資格 | 保育英語検定 進路アドバイザー検定 社会教育主事 保育士 |
生涯学習コーディネーターの受講内容
通信講座で勉強していきます。4ヵ月で受講できるカリキュラムが組まれていますが、3か月間であれば延長可能です。
4つの課題を提出して合格することで、生涯学習コーディネーター資格を得ることができます。(希望者のみ)
生涯学習コーディネーターの受講者数・合格率
受講者数と合格率共に非公開
生涯学習コーディネーターの難易度
資格試験としては高くありません。難関国家資格のように専門知識を深く問われるタイプではなく、生涯学習や地域活動、講座企画、学習支援に関する基礎的な理解を身につける資格として考えると分かりやすいでしょう。
この資格で大切になるのは、子どもから高齢者まで幅広い世代の学びを支える視点です。趣味、教養、健康、地域活動、ボランティア、キャリア形成など、学習テーマは多岐にわたるため、学校教育とは違う「地域の学び」や「大人の学び」を理解する必要があります。
少し難しく感じやすいのは、単に講座を開く知識だけでなく、学習者のニーズを把握し、内容を企画し、人や団体をつなぐ考え方が求められる点です。生涯学習は、受講者、講師、地域団体、行政、施設などが関わるため、調整役としての視点も重要になります。
また、学習支援の対象が幅広いことも特徴です。高齢者向け講座、子育て支援、地域交流、健康づくり、文化活動、ボランティア育成など、さまざまな場面で活用されるため、教育だけでなく福祉・地域づくり・コミュニケーションへの関心もあると理解しやすくなります。
公民館、地域センター、カルチャースクール、自治体、NPO、福祉施設、教育関連の仕事に関心がある人にとっては、比較的取り組みやすい資格です。一方で、地域活動や講座運営に触れた経験が少ない人は、学習者支援や企画調整の考え方に慣れるまで少し負担を感じる場合があります。
生涯学習コーディネーターの勉強法
通信講座を受講すればいいので、特に個人で対策を立てる必要はありません。
資格を活かせる仕事
学校教育や社会教育関係への就職希望者、学校支援施設従事者などに人気の資格です。ボランティア活動の為に取得されている方もいます。
日本では昔から生涯学習に取り組んできました。そして、現在生涯学習は種類も増えましたが、地域的な広がりも深まりも見せています。
生涯学習コーディネーターは、生涯学習を支援するだけでなく、学習者やその教室と地域の学習資源とを繋ぐ役目を果たしています。
又、学習面ばかりに留まらず、地域のネットワーク作りに貢献したり、学習グループの中で議論を活発化させるリーダー的な役割も果たしています。当然、この様な活動をしているので、地域が持つ課題の解決を図る為に、地域教育の在り方を企画し、それを地域住民に啓発するといった方面でも活躍しています。
生涯学習ボランティアをされている人、学校支援や地域貢献活動に関与している人、PTA・自治会役員・民生委員・児童委員の人、青少年教育施設の関係者等がこの資格を取るのに向いています。
受験者の口コミ評判
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大学で社会教育主事の資格を目指し、生涯学習に関した学びを通し生涯学習社会の到来とリカレン教育の必要性を感じた。今や第二の人生設計を画策する必要性を思った時に、第三者の見知から人との関係で効果的な人材育成や運用を考えた。
早速当協会の資料を検討、直ちに学習を開始した。現在学校に関わる仕事をしている。学校、児童生徒との関わり方、さらには相談ごとへのアドバイスの手法、注意・配慮点等を的確に捉えて一助を担っているものと考えている。
コーディネーターの学習は、一流人の現役大学の先生から指導、助言を頂けるので 、この学習自体で自身の生涯学習となる。(2018年2月)


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